教学模式在牙周病学课程中的应用 - 牙体牙髓牙周病学杂志杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部- 牙体牙髓牙周病学杂志

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

教学模式在牙周病学课程中的应用

作者:

关键词:

摘要：

目的:探讨Seminar教学模式在《牙周病学》教学中的效果。方法:选取2018年2～6月皖南医学院2015级口腔医学专业学生为研究对象,以班级为单位采取随机分组并且获取学生的知情同意,其中2班31名学生为Seminar教学组,1班和3班62名学生为常规教学组;课程结束后,对此教学模式的学习态度与效果、考试成绩、教学反馈及满意度进行评价。结果:Seminar教学组学生对教学的态度更积极,学习效果更好,其案例分析能力[(8.)分]、操作技能[(8.)分]成绩优于常规教学组[(6.)分和(6.)分],且满意度高于常规教学组(90.3%vs. 51.6%)(均P<0.05)。Seminar教学组学生对此教学模式认同率较高。结论:Seminar教学模式能提高学生的病例分析能力和操作技能,提高学生对教学的积极态度和教学满意度,是口腔医学临床教学中值得推荐的教学模式。

文章来源：《牙体牙髓牙周病学杂志》网址: http://www.ytysyzbxzzzz.cn/qikandaodu/2021/0714/487.html